植保實驗教學(xué)中心教職工年度考核辦法
為進一步加強實驗技術(shù)隊伍管理，調(diào)動工作人員的工作積極性和創(chuàng)造性，根據(jù)國家和山東省關(guān)于事業(yè)單位工作人員考核的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校教職工年度考核辦法（2017年12月發(fā)），從實驗教學(xué)管理和服務(wù)實際出發(fā)，制定本辦法。
一、指導(dǎo)思想及基本原則
（一）以德為先、注重業(yè)績 堅持立德樹人，把師德放首位，以實績?yōu)橹攸c，注重考核教職工在教書育人、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和管理服務(wù)等方面的表現(xiàn)和績效。
（二）客觀公正、規(guī)范有序 堅持實事求是，從實際出發(fā)，以教職工實際完成崗位職責(zé)所規(guī)定的任務(wù)為主要依據(jù)，做到考核程序規(guī)范有序、考核過程透明公開、考核方法公平公正。
（三）分級管理 堅持以學(xué)校為主導(dǎo)、學(xué)院為主體，結(jié)合實驗技術(shù)崗位工作特點和職責(zé)，區(qū)分情況，各有側(cè)重；堅持定性與定量相結(jié)合，統(tǒng)一組織，分類實施。
二、考核內(nèi)容
考核內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作績效。德，主要考核遵紀守法情況和在政治立場、思想政治素質(zhì)、社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德等方面的表現(xiàn)。能，主要考核履行崗位職責(zé)能力、業(yè)務(wù)水平以及管理、專業(yè)技術(shù)和技能水平的提高、知識更新、工作創(chuàng)新等情況。勤，主要考核工作責(zé)任心、工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神、公共服務(wù)意識等方面的情況。 績，主要考核履行崗位職責(zé)情況，完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率，取得成果的水平，以及服務(wù)對象的滿意度。廉，主要考核廉潔從業(yè)方面的表現(xiàn)。
教職工年度考核按自然年度進行，根據(jù)各年度上級相關(guān)文件規(guī)定具體部署。一般安排在當年的12月份到次年的2月份之間。
三、考核檔次和標準
考核分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個檔次，其中優(yōu)秀檔次人員的比例控制在參加考核總?cè)藬?shù)的 15%以內(nèi)（按當年度上級規(guī)定執(zhí)行）。
（一）確定為優(yōu)秀檔次須具備下列條件：遵紀守法，思想政治素質(zhì)高，具有模范的職業(yè)道德和良好的社會公德、家庭美德、個人品德；勤于學(xué)習(xí)，有計劃地參加教育培訓(xùn)，與崗位要求相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)技能或者管理水平高，履行崗位職責(zé)能力強；公益服務(wù)意識和工作責(zé)任心強，具有模范的勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度認真負責(zé)；全面履行崗位職責(zé)，高質(zhì)量地完成工作任務(wù)，成效顯著，服務(wù)對象滿意度高；在廉潔從業(yè)方面具有模范作用。
（二）確定為合格檔次須具備下列條件：遵紀守法，思想政治素質(zhì)較高，具有良好的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德；定期參加教育培訓(xùn)，與崗位要求相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較高，履行崗位職責(zé)能力較強；公益服務(wù)意識和工作責(zé)任心較強，具有勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度比較認真負責(zé)；能夠履行崗位職責(zé)，較好地完成工作任務(wù)，富有成效，服務(wù)對象滿意度較高；廉潔從業(yè)。
（三）具有下列情形之一的，應(yīng)當確定為基本合格檔次：思想政治素質(zhì)一般，或者在社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德方面存在明顯不足；終身學(xué)習(xí)意識不強，學(xué)習(xí)主動性一般，接受、參加教育培訓(xùn)較為勉強，與崗位要求相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較低，履行崗位職責(zé)能力較弱；公益服務(wù)意識和工作責(zé)任心一般，或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)方面存在明顯不足；基本能夠履行崗位職責(zé)，但完成工作的數(shù)量不足，質(zhì)量和效率不高，或者在工作中有較大失誤，或者服務(wù)對象滿意度較低；能基本做到廉潔從業(yè)，但某些方面存在不足。
（四）具有下列情形之一的，應(yīng)當確定為不合格檔次：思想政治素質(zhì)較差，或者在社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德方面較差；終身學(xué)習(xí)意識缺乏，無正當理由拒不接受、參加教育培訓(xùn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應(yīng)崗位要求；公益服務(wù)意識和工作責(zé)任心薄弱，或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)差；未能履行崗位職責(zé)，未能完成工作任務(wù)，或者在工作中因嚴重失誤、失職，造成重大損失或者惡劣社會影響；不能做到廉潔從業(yè)，且情形嚴重。
四、考核方法和程序
實行學(xué)院（部門）考核與群眾考核相結(jié)合、定性分析與定量分析相結(jié)合的辦法，通過“教職工年度考核量化測評打分表”（附后）進行量化打分測評。
對教職工“德能勤績廉”考核包括：民主測評、工作實績評價、學(xué)院和部門領(lǐng)導(dǎo)綜合評定三部分，滿分100分。“教職工年度量化考核評價標準”見附件。
采取百分制打分。德、能、廉各為10分；勤為20分；績?yōu)?/span>50分。中心依據(jù)人員具體崗位職責(zé)和年度工作任務(wù)，制定出基本工作量、出勤和服務(wù)對象滿意度標準，著重考察其工作業(yè)績與貢獻情況。
組織考核測評打分時，中心群眾民主測評占60%，領(lǐng)導(dǎo)組織評價占40%。
考核量化得分的使用：
1、量化考核分數(shù)排名在本單位前30%，且年度內(nèi)獲得校級及以上科研成果獎、榮譽稱號的人員，可優(yōu)先推薦為優(yōu)秀檔次。
2、量化考核得分排名雖位于本單位優(yōu)秀名額內(nèi)，但全年病、事假超過一個月的，不能確定為優(yōu)秀等次。
3、量化考核得分在60～70分之間的，確定為基本合格。
4、量化考核得分低于60分，且基本工作量的完成率低于50%，確定為不合格。
五、考核組織實施
（一）總結(jié)填表 教職工實事求是地總結(jié)一年來德、能、勤、績、廉等各方面情況，認真填寫《山東省事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》（以下簡稱登記表）。
（二）民主測評和領(lǐng)導(dǎo)組織評價 中心召開年度考核民主測評會議，聽取教職工個人述職，進行群眾民主測評和領(lǐng)導(dǎo)組織評價。
（三）確定考核檔次 學(xué)院考核領(lǐng)導(dǎo)小組提出考核檔次的初步意見，報學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定考核檔次。
（四）考核結(jié)果反饋 學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組將考核結(jié)果反饋給單位（部門），對擬定為優(yōu)秀檔次的人員在本單位范圍內(nèi)公示不少于7個工作日。
（五）申訴復(fù)議 教職工對考核結(jié)果如有異議，可在接到考核結(jié)果通知之日起10日內(nèi)向本單位考核領(lǐng)導(dǎo)小組申請復(fù)核。
六、考核結(jié)果使用
年度考核結(jié)果作為聘用、增資、晉級、獎懲和獎勵績效分配的重要依據(jù)。
（一）專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職以來年度考核均為合格以上檔次且符合相應(yīng)條件要求，方能申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。年度考核被確定為優(yōu)秀檔次且符合相應(yīng)條件要求的，聘任高一級專業(yè)技術(shù)崗位時，同等條件下可優(yōu)先。
（二）年度考核被確定為基本合格檔次的，對其誡勉，限期改進；不得增加薪級工資；按照有關(guān)規(guī)定核減績效工資；本年度不計算為現(xiàn)聘崗位的任職年限；一年內(nèi)不得聘用到高于調(diào)整后所聘崗位等級的崗位；連續(xù)兩年被確定為基本合格檔次的，按照降低1～2個崗位等級的原則調(diào)整到同類別或者其他類別的崗位。
（三）年度考核被確定為不合格檔次的，不得增加薪級工資；
按照有關(guān)規(guī)定核減績效工資；按照降低1～2個崗位等級的原則調(diào)整到同類別或者其他類別的崗位；本年度不計算為現(xiàn)聘崗位的任職年限；一年內(nèi)不得聘用到高于調(diào)整后所聘崗位等級的崗位；連續(xù)兩年年度考核被確定為不合格檔次的，用人單位按照《事業(yè)單位人事管理條例》有關(guān)規(guī)定可以與其解除聘用合同。
七、其他相關(guān)問題按學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
附：教職工年度考核量化測評打分表
